| 期數 | 發刊日期 | 主題 |
| 第01期 | 1986/11/27 | 多元化的教學 |
| 第02期 | 1986/12/11 | 教師期望對學生學習成就的影響 |
| 第03期 | 1986/12/24 | 全人教育與融滲教學 |
| 第04期 | 1987/1/8 | 成績，成績 |
| 第05期 | 1987/1/22 | 社會建構式的教學 |
| 第06期 | 1987/2/19 | 學習回顧三問 |
| 第07期 | 1987/3/5 | 教師七大定律 |
| 第08期 | 1987/3/19 | 榮譽考試 |
| 第09期 | 1987/4/2 | 性格是有效的教學器皿 |
| 第10期 | 1987/4/16 | 大學精神 |
| 第11期 | 1987/4/30 | 教學路上停看聽 |
| 第12期 | 1987/5/14 | 改進教師講解技巧 |
| 第13期 | 1987/5/28 | 人有哪些智慧? |
| 第14期 | 1987/6/11 | 教師發問技巧 |
| 第15期 | 1987/9/24 | 良師v.s劣師畫像 |
| 第16期 | 1987/10/13 | 教師!我的名字…… |
| 第17期 | 1987/10/28 | 好教師、好導師的基本教學理念 |
| 第18期 | 1987/11/10 | 如何激勵學生參與學習 |
| 第19期 | 1987/11/24 | 全人教育融滲CAT教學範例tit |
| 第20期 | 1987/12/7 | 提倡群體學習模式 |
| 第21期 | 1987/12/23 | 大哥大入侵校園 |
| 第22期 | 1988/1/5 | 活用年輕 |
| 第23期 | 1988/3/9 | TQM之教學 |
| 第24期 | 1988/3/22 | 「Give in」or「Not」拉鋸戰 |
| 第25期 | 1988/4/12 | 兩類型的教師 |
| 第26期 | 1988/4/28 | 建構式教學與學習之應用要領 |
| 第27期 | 1988/5/18 | 學生選課類型的分析 |
| 第28期 | 1988/6/4 | 問題解決與成就評量 |
| 第29期 | 1988/10/13 | 有效的教學、學習經類 |
| 第30期 | 1988/11/3 | 震災與融滲教學 |
| 第31期 | 1988/11/17 | 談學習與回顧整理單 |
| 第32期 | 1988/12/1 | 談學習輔導約談 |
| 第33期 | 1988/12/15 | 談非同步遠距教學 |
| 第34期 | 1988/12/29 | 融滲教學實例：談資訊隱私 |
| 第寒假特刊期 | 1989/1/26 | 上課第一天 |
| 第35期 | 1989/3/22 | 上課情境大公開 |
| 第36期 | 1989/4/12 | 考試命題面面觀 |
| 第37期 | 1989/5/4 | 談活用期中考卷 |
| 第38期 | 1989/5/23 | 當壓力來敲門 |
| 第39期 | 1989/6/14 | 談考式及成績評量 |
| 第40期 | 1989/9/13 | 迎接新學期的第一天 |
| 第41期 | 1989/9/27 | 如何激發學生學習動機 |
| 第42期 | 1989/10/11 | 上好一節課的基本要求 |
| 第43期 | 1989/11/1 | 師生合作激發學習動機 |
| 第44期 | 1989/11/15 | 如何增進學生上課注意力 |
| 第45期 | 1989/11/29 | 發問在教學上的功用 |
| 第46期 | 1989/12/20 | 師生情懷之陽光在我心 |
| 第47期 | 1990/3/1 | 班級經營 有效的授課 |
| 第48期 | 1990/3/21 | 如何引發課堂互動 |
| 第49期 | 1990/4/18 | 講解技巧 |
| 第50期 | 1990/5/2 | 心情故事-十六號同學 |
| 第51期 | 1990/5/23 | 談教園作弊 |
| 第52期 | 1990/6/13 | 君子坦「當當」?! |
| 第53期 | 1990/9/11 | 湧泉之愛 |
| 第54期 | 1990/9/27 | 老師辛苦了 |
| 第55期 | 1990/10/15 | 帶您遠離職業病，老師要保重啊! |
| 第56期 | 1990/10/31 | 透過網路輔導，隔空取藥也可以成 |
| 第57期 | 1990/11/15 | 不出門便知課堂事－非同步遠距教 |
| 第58期 | 1990/11/30 | 翱翔網路教學 |
| 第59期 | 1990/12/15 | 多媒體教學 |
| 第60期 | 1990/12/31 | 智慧財產權－網路教材別大意 |
| 第61期 | 1991/3/15 | 教學與研究共舞－老師的天秤 |
| 第62期 | 1991/4/15 | 激發學生課後閱讀 |
| 第63期 | 1991/4/30 | 知識經濟 教師新角色 |
| 第64期 | 1991/5/15 | 防作幣，別忘了孩子也有自尊心 |
| 第65期 | 1991/6/1 | 激發學生學習動機，提升教學品質 |
| 第66期 | 1991/6/15 | 學期終了，成績評分打多少? |
| 第67期 | 1991/9/15 | 我的上課第一天 |
| 第68期 | 1991/9/28 | 教學成功的三大要項 |
| 第69期 | 1991/10/15 | 淺談主動學習教學法之應用 |
| 第70期 | 1991/10/31 | 淺談教學評鑑 |
| 第71期 | 1991/11/15 | 防弊新招 |
| 第72期 | 1991/12/1 | 教學的配套措施 |
| 第73期 | 1991/12/15 | 父母心 老師情 |
| 第74期 | 1992/2/2 | 大學教育的意義 |
| 第75期 | 1992/2/15 | 探究網路學習成效 |
| 第76期 | 1992/3/1 | 課堂上的互動技巧 |
| 第77期 | 1992/3/15 | 扮演現代教師 |
| 第78期 | 1992/4/15 | 校園影印 |
| 第79期 | 1992/4/30 | 線上學習 |
| 第80期 | 1992/5/15 | SARS校園防役戰 |
| 第81期 | 1992/5/31 | 與企業接軌的大學教育 |
| 第82期 | 1992/6/15 | 教師期末分享 |
| 第83期 | 1992/12/1 | 批判性思考與創新思維(改以電子) |
| 第84期 | 1992/12/31 | PBL問題導向學習模式 |
| 第85期 | 1993/3/9 | 三創課程釋放你的創意基因 |
| 第86期 | 1993/4/1 | 人性化與數位化的教學 |
| 第87期 | 1993/10/5 | 教育理念與教學方法的融合 |
| 第88期 | 1993/10/25 | 「愛」是教育的主導力量 |
| 第89期 | 1993/11/15 | 教學方法與成績考核 |
| 第90期 | 1993/12/15 | 以學生的角度面對教學工作 |
| 第91期 | 1994/10/2 | 尊重並關懷學生是我的座右銘 |
| 第92期 | 1994/12/8 | 我的學生應該怎樣？ |
| 第93期 | 1995/2/22 | 漫談教學二、三事 |
| 第94期 | 1995/4/12 | 考試經驗談 |
